¡Qué difícil es hablar el español!

La raja de tu falda: Contraste imperfecto- indefinido

Este verano, trabajé en Global Link (Madrid) con grupos de italianos adolescentes. Para mantenerlos interesados y entretenidos creé unas cuantas actividades que, esperaba, les hiciesen aprender. La actividad presentada "La raja de tu falda", está pensada para trabajar el contraste entre el Pretérito Imperfecto y el Pretérito Indefinido.Para hacer las prácticas comunicativas tengo montado otro set de actividades que retoman la historia de la canción pero usándolo para contar anécdotas personales , Asco de Vida: Contraste imperfecto- indefinido II. ¡Espero que si alguien las usa me dé un poco de feedback!

Nivel: A partir de A2.

Actividad de la lengua: Comprensión auditiva, léxico de expresiones coloquiales.

Agrupamiento: Individual y en parejas (adaptable).

Destinatario: Jóvenes y adultos.

Materiales: Fotocopias de las actividades, reproductor para el vídeo, pizarra para la deducción grmatical.

Duración aproximada: 40 minutos. 

Pasos de la actividad: 

La raja de tu falda, las actividades no están numeradas porque he tenido problemas con el formato, pero vaya, que son 3:

• Proyectas las imágenes de la Actividad 1 para toda la clase y preguntas: "¿qué ha pasado?" En gran grupo lanzan hipótesis que se van apuntando en la pizarra (o también puedes pedir que cada alumno escriba una idea en la pizarra). Luego, en parejas o pequeños grupos escriben unas líneas explicando el motivo del accidente que se ve en las imágenes.
• Actividad 2 es, también, una actividad de pre-comprensión, pero de léxico. Se presentan diversas expresiones coloquiales de la canción, y los alumnos deben seleccionar la frase que explique su significado.
• La Actividad 3 es una práctica gramatical del contraste entre los verbos. Para corregirla se pasa a la audición/es. Finalmente, les puedes pedir que reescriban el accidente (de la Actividad 1) ahora que tienen todos lo datos.

El huevo frito. Una vez terminada secuencia de actividades de La raja de tu falda, toca hacer un poco de deducción gramatical. Esta actividad la aprendí en el curso de International House de Madrid y me encantó por lo sencilla y directa que es, va así: dibujas dos círculos concéntricos en la pizarra (algo así como un huevo frito gigante)y vas apuntando las preguntas en la pizarra para que tengan toda la información presente: 

•  "¿Qué verbos sirven para describir un momento pasado no terminado todavía?" Y vas escribiendo en las clara del huevo lo verbos en Imperfecto. 
• Cuando hayan dicho suficientes verbos toca rellenar la yema con los verbos en Indefinido así que les preguntas: "¿qué verbos nos sitúan después de un acto o un proceso pasado terminado?".
• Organizados los verbos en los círculos, preguntas: "¿Cuáles son los verbos que ayudan a situar y describir la historia?" Para que te digan: "¡los verbos en Imperfecto, profesora!", "¿y cuáles son los verbos importantes que llevan la historia?" Y todos a una: "¡los verbos en Indefinido, señorita!"
• Finalmente, comentas que el dibujo parece un huevo frito y que, como en un huevo frito, la clara sirve para dar contexto, para enmarcar la historia, pero que lo que mueve la historia, lo sabroso, está en la yema.

La raja de tu falda

Observa las siguientes imágenes, ¿qué pasa? 

 ¿Por qué tienen un accidente el coche rojo y el coche blanco? Hablad en parejas y escribid lo que ha pasado: 
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Estas imágenes son del videoclip de  “La raja de tu falda” de Estopa, un  grupo de Cornellá (Barcelona) formado  por los hermanos, David y José. Con esta canción triunfaron en 1999 en  toda España y varios países de Latinoamérica y vendieron más de 1  millón de discos. ¿Los conocías?

 

         En la canción La raja de tu falda aparecen algunas de estas expresiones ¿Sabes lo que significan? Une cada una con la frase que explique su uso, por ejemplo:

Esta noche nos la comemos:

a) “Esta noche nos vamos a comer un bizcocho”

b) “No tengo hambre”

c) “¡Esta noche vamos a pasárnoslo muy bien!” ¡Correcta!

1. Se comió el parachoques:

a) “Paré un coche”

b)”No estaba atento y tuve un accidente  con otro coche”

c) “Mi hermano se comió todas las lentejas sin protestar”

2. Camelarte:

a) “Yo, esta noche,  voy a enamorar  a María”

b) “Mi mejor truco de magia es convertir en camellos a los espectadores”

c)”Yo, esta noche, me voy a enamorar de María”

3. Tira “pa´l” coche:

a) “Vamos a casa”

b) “¡Vamos hacia el coche  que llegamos tarde!”

c) “No sé conducir”

4. Tuve un piñazo:

a) “Tuve un accidente y me partí la rodilla”

b) “No tuve un accidente en coche”

c)”Ayer comimos paella”

5.  Ir de barra en barra:

a) “A los españoles les gusta comer con mucho pan”

b) “Los médicos recomiendan beber mucha agua”

c) “Como está triste, lo único que hace es ir de bar en bar”

6. Te quema el sol la frente:

a) “En el Sahara, en Agosto, hace mucho calor”

b) “En Granada, en invierno, hace mucho frío”

c) “En verano, en Málaga, todo el mundo va a la playa”

Lee la canción de Estopa y elige el verbo adecuado, como en el primer ejemplo. Después, es

cucha la canción para corregirlo.

La raja de tu falda, Estopa

Era/Fue una tarde tonta y caliente,
de esas que te quema el sol la frente, era/fue el verano del 97
y yo me moría/morí por verte.
Mi única idea era/fue camelarte,era/fue llevarte a cualquier parte;
yo ese día tocaba/toqué en el bar sin nombre
y allí esperaba encontrarte.

Me ponía/ puse un pantaloncito estrecho,
la camiseta de los conciertos,
¡vamos Josele tira “pa´l” coche!
Porque esta noche nos la comemos.

Y al pasar por tu calle allí estabas/estuviste tú,
esperando en la parada del autobús,
comiéndote con gracia aquel Chupa-chups.
¡Qué vicio, qué vicio!

No sé qué me daba/dió por la espalda,
cuando veía/vi la raja de tu falda,
que un Seat Panda se me cruzó
y se comía/comió el parachoques de mi Ford Escort.

Por la raja de tu falda, yo tenía/tuve un piñazo con un Seat Panda.

10:40 post meridiam,
llegamos tarde para no variar,
y el tío del garito esta "mosqueao"
porque aún no hay nada "montao".
Y la gente entra que te entra,
y yo enchufa que te enchufa,
mi hermano "prueba que te prueba":
¿Ésto se escucha o no se escucha?

Entre el calor de la gente, alma del ambiente,
los focos deslumbrantes, son muy potentes,
el público delante, muy expectante.
¡Caliente, caliente!
De repente se abrió la puerta,
mientras yo cogía/cogí la guitarra,
y me temblaron las piernas
al ver de nuevo la raja de tu falda.

Por la raja de tu falda yo rompía/rompí tres cuerdas de esta guitarra.

Y ahora ya ha pasado el tiempo,
parece que fuera ayer,
desde que desaparecías/ desapareciste del concierto
yo no te he vuelto a ver.
Ya no recuerdo tus ojos,
ni siquiera tu mirada,
tan sólo puedo acordarme de la raja de tu falda.

Por la raja de tu falda,
yo me he "obsesionao" y voy de barra en barra…

Peret - Borriquito

Fantástica canción para practicar la pronunciación de las vocales:

Borriquito como tú
Tu-Ru-Ru
Que no sabes ni la U
Tu-Ru-Ru
Borriquito como tú
Tu-Ru-Ru
Yo sé mas que tú

A=A
E=E
I=l
O=O
U=U

A, E, I, O, U

Borriquito como tú
Tu-Ru-Ru
Que no sabes ni la U
Tu-Ru-Ru
Borriquito como tú
Tu-Ru-Ru
Yo sé mas que tú
Yo soy el cantante
Yo soy el poeta
Soy el mas querido
Soy el preferido
De la juventud
Con solo seis letras
Hago mil canciones
Y todos aplauden
Con gran entusiasmo
Mis inspiraciones
Le canto a la vida
Canto al tabernero
Canto a la portera
Canto a lo que sea
Canto al mundo entero
Y con este acento
Parezco extranjero
Pero soy de Vigo
Me hago Ilamar Peter
Y mi nombre es Pedro

Borriquito como tú
Tu-Ru-Ru

Barrio Sésamo: Las partes del cuerpo

En la cabeza tengo la boca

tengo los ojos y la nariz

en la cabeza yo tengo pelo

y las orejas las tengo aquí

aquí mis brazos, yo doy abrazos

te doy mi brazo, te doy mi mano

mano a mi hermano y cinco dedos,

tengo en la mano, mano con mano

y aquí está el cuello y aquí está el pecho

y aquí dos piernas y aquí los pies

y la cabeza y los dos brazos

y las dos manos y así está bien

Cabeza, cuello, brazos y manos

pecho, dos piernas y los dos pies

y cinco dedos en pies y manos

así amiguitos el cuerpo es,

así amiguitos el cuerpo es,

así amiguitos el cuerpo es. 

Actividad adaptada del blog de María González Aguilar

Verde que te quiero verde

Dueto de Antonio Carmona y Manzanita sacado de la película Flamenco de Carlos Saura, la canción es un famoso poema de Federico García Lorca, Romance sonámbulo.
Muchos extranjeros al aprender español quieren leer a Lorca y, sin embargo, el poeta granadino por la simbología, surrealismo y detalles de la cultura andaluza que introduce resulta incomprensible incluso con un buen nivel de español.
A través de la música creo que puede ser más comprensible y son muchos los artistas que han cantado al poeta. Si estás interesado, un buen comienzo puede ser el disco Los gitanos cantan a Federico García Lorca; con versiones de Camarón, Enrique Morente o Lole y Manuel.

One Semester of Spanish - Love Song

Lo importante es aplicar lo que sepas, no cuánto.

One semester of Spanish love song

¡Hola, señorita! ¿Cómo te llamas? 

Me llamo Mike, me llamo Mike 

¿Dónde está el baño?

¡Feliz cumpleaños! 

¿Qué hora es? ¿Qué hora es? 

Me gusta la biblioteca 

Vivo en la casa roja 

Yo tengo dos bicicletas 

Muchos gracias y de nada

¿Cuántos años tienes?

Un momento, por favor

It’s a one semester of Spanish, 

Spanish love song

Mi mamá es bonita

Mi gato es muy blanco 

Perdóneme… ¡Perdóneme!

Uno, dos, tres y cuatro

Cinco, seis, siete, ocho 

Nueve, diez… 

Don´t remember how to say eleven

Antonio Banderas, nachos grandes y cinnamon twists,

It’s a one semester of Spanish, 

Spanish love song