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viernes, 12 de octubre de 2012

¡Splunge! Gestos en el bar

Qué bueno que resulta el humor para comprender la cultura de un idioma ¿no?
Buceando en la Banco de actividades he dado con una práctica de comunicación no verbal para un vídeo que me encanta usar en las clases de ELE después de haber trabajado el tema de bares y restaurantes. Así es como yo lo trabajo; de manera divertida, aprovecho la teatralidad de la comunicación gestual para que hagan en pequeños grupos un diálogo de tres-cinco minutos en un bar/ restaurante y lo representen.

Nivel: A partir de A2.
Actividad de la lengua: Comprensión auditiva, interacción oral, léxico no verbal.
Agrupamiento: Pequeño grupo (adaptable a individual y parejas).
Materiales: Fotocopias, reproductor para el vídeo.
Duración aproximada: 30 minutos. 

  1.  Para motivar la actividad comienzas comunicándote gestualmente: saludas a los alumnos, pides silencio con la mano en la boca, señalas al ordenador y haces el gesto de mirar. Proyectas la Actividad 1 de  Los gestos y ademanes de los españoles de Leticia Goodchild. Preguntas: "¿cómo se dice con gestos en vuestras culturas "tengo frío" o "tengo calor?¿Sabéis cómo se hacen alguno de estos gestos en España?" Hacéis la secuencia de actividades Leticia Goodchild completa.
  2. A continuación, deben crear un par de frases en un bar/restaurante donde alguna palabra se pueda sustituir por uno de los gestos presentados, por ejemplo:  "La cuenta, por favor" o "no puedo quedarme, tengo prisa". Al corregirlo cada uno lee una frase una sustituyendo "la cuenta" o "tengo prisa" por el gesto. Si son niveles altos, puedes pedirles que usen dos o más gestos por frase.
  3. Y ahora lo divertido; en pequeños grupos deben crear y ensayar un diálogo de 3- 5 minutos en un bar/restaurante donde integren tanto las funciones comunicativas de bares y restaurantes como algunos de los gestos. Finalmente, lo representarán para la clase a modo de teatrillo.

El humor de los vídeos de Splunge es directo y comprensible, por eso supone un recurso tan rico. He encontrado otro vídeo, buenísimo, con Florentino Fernández y Miki Nadal "discutiendo por pagar la cuenta" que, en cuanto pueda, lo meto en una sesión de nivel alto.



martes, 23 de noviembre de 2010

Las expresiones idiomáticas, o cómo hacer que un hablante competente no entienda ni papa

Las expresiones idiomáticas son fórmulas fijadas en el lenguaje que resultan incomprensibles si las traduces literalmente, vaya, que hay que aprendérselas de memoria. Pero la memorización no siempre tiene que ser repetir hasta la saciedad, por ejemplo, un truco para aprender es la creación de imágenes mentales.
Aquí van algunas imágenes ya creadas que juegan con el significado literal de las expresiones:

Deja de llorar






Se ha vuelto loco




domingo, 7 de noviembre de 2010

One Semester of Spanish - Love Song


Lo importante es aplicar lo que sepas, no cuánto.



One semester of Spanish love song

¡Hola, señorita! ¿Cómo te llamas? 
Me llamo Mike, me llamo Mike 
¿Dónde está el baño?
¡Feliz cumpleaños! 
¿Qué hora es? ¿Qué hora es? 

Me gusta la biblioteca 
Vivo en la casa roja 
Yo tengo dos bicicletas 
Muchos gracias y de nada
¿Cuántos años tienes?
Un momento, por favor

It’s a one semester of Spanish, 
Spanish love song

Mi mamá es bonita
Mi gato es muy blanco 
Perdóneme… ¡Perdóneme!

Uno, dos, tres y cuatro
Cinco, seis, siete, ocho 
Nueve, diez… 
Don´t remember how to say eleven
Antonio Banderas, nachos grandes y cinnamon twists,

It’s a one semester of Spanish, 
Spanish love song